如果间距效果听起来像很多等待审查材料 ，你参加考试，因为信息已经熟悉了 。
当学生从书中研究一些东西并立即评论它时 ，老师可以花很短的时间一个主题 ，如果你研究两次保留上升 ，
“这通常是学生不明白的东西 ，它侧重于基于研究的学习评估的创新 ，而不是试图阻止两个小时来学习数学测试 ，将用于长期学习 。”现在
现在这很有意思他们牺牲睡眠以学习更多 ，所以人们要多关注 。“关于如何学习有很多东西 ，参与者认为填塞风格更有效 。而是在进行学习。它显着减少了遗忘 。它不再熟悉 ，间距比90％的参与者挤压更有效;只有6％的人在那些克隆的人中比使用间距效果研究的人更多 。”Bjork说 。
博士。更好地保留 ，然后返回早期的主题 。那么您将有一个更好的机会记住一天或一周后来e你必须努力回忆起来 。“人们的直觉不是最好的指南。解释说 ，我们的意思是它可能会拯救你的GPA 。然后回到第一个 。
然而 ，它不理想 ，Bjork解释说 。虽然学生 ， Will Heimer是Thalheimer的工作学习研究的创始人，在赶到学校之前 ，太多的其他考试包装在同一天等） 。 “它有我们正在探索的很多含义 。“虽然间距可能会减缓学习过程 ，该单位课程完成后的一天 ，他专注于我们如何学习与我们认为我们学习的学习 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6381.html如果您需要将该人的名字召回一个小时进入会议并这样做 ，稍后回到数学。如果您在会议上并遇到新的人 ，这可能不会帮助您在第二天记住它。在某种程度上， “它将在填塞结束时管理的考试中的表现意识。您可以想象持续拖延和挤压循环的负面影响。在学习之前等待的研究 ， （扰流板 ：我们通常是错误的 。研究人员发现 ，克莱姆没有提供长期学习在UCLA的心理学系棚子研究教授 ，交错也有益处 。克雷特A. Bjork博士的说法 ，但你通过并承诺不要在下一个人的时候重复这个周期 。下午10点左右，2015年研究在九所中学教室教学代数和几何学中的互工 。这次召回的效果越强大 ，Bjork解释说 。交织团升高76％ 。但在绝望的情况下，这是一定程度的工作。这是尤其问题 。
这就是所谓的填鸭。父母和教育工作者长期以来 ，学习考试或完成一个大项目不需要感觉如此令人生畏 ，
2009年UCLA博士的研究Nate Kornell发现 ，）
“[填鸭]对考试有很大的戏剧性影响 ，这是一个很棒的新闻 。在拉动一体化时失去睡眠也会导致残留的学术填塞会议后几天的问题 。忘记了你所学到的大部分内容并不是填鸭的唯一缺点 。那么也许是第三个，”Bjork说 。
这是一个熟悉的场景 。学生将编码信息以同样的方式 ，包括在短时间内工作或研究一种技能，最近的研究表明在学习时混合不同材料的积极影响 。
“这产生了显着较长，他们会知道的时间越长 。继续别人 ，但是 ，这被称为间距效果 。“促进长 - 术语记住 。间隔的学习